ビジョン：これからの大学受験塾
ご挨拶
― グノーブル代表 中山 伸幸 ―
価値観が多様で、先行きの不透明な現代世界の中で、ひとつゆるがぬ真理があるのではないでしょうか。
「子供たちは、社会の“たからもの”」ということです。
私たちは、その“たからもの”を教え育むことにまっすぐに取り組んでいきます。
多感で、周りから大きな影響を受ける10代の生徒たちに、有意義な授業を展開していくお約束をします。
「子供たちは、社会の“たからもの”」ということです。
私たちは、その“たからもの”を教え育むことにまっすぐに取り組んでいきます。
多感で、周りから大きな影響を受ける10代の生徒たちに、有意義な授業を展開していくお約束をします。
受験勉強を本質から見つめ直し、再定義します
成長こそ大切
伸びやかな10代の生徒たちが、たくましく、しなやかに成長するのを手伝うことが、私たち大人の使命です。
生徒たちが試練を乗りこえ、夢を実現していく根幹の力は“成長力”です。
そして、成長に結びつくのは自己肯定感、想像力、創造力、勇気、自信、意欲です。
受験結果はもちろん重要です。
しかし、大学側が求める資質も、時代と共に変わっています。
VUCA*の時代とも言われる今、私たちの果たすべき役割は、「受験勉強はやらねばならぬ苦役」と生徒たちを追い込むのではなく、生徒たちの今と未来を見つめ、成長していく環境を整えることです。
*Volatility(変動性)、Uncertainty(不確実性)、Complexity(複雑性)、Ambiguity(曖昧性)
生徒たちが試練を乗りこえ、夢を実現していく根幹の力は“成長力”です。
そして、成長に結びつくのは自己肯定感、想像力、創造力、勇気、自信、意欲です。
受験結果はもちろん重要です。
しかし、大学側が求める資質も、時代と共に変わっています。
VUCA*の時代とも言われる今、私たちの果たすべき役割は、「受験勉強はやらねばならぬ苦役」と生徒たちを追い込むのではなく、生徒たちの今と未来を見つめ、成長していく環境を整えることです。
*Volatility(変動性)、Uncertainty(不確実性)、Complexity(複雑性)、Ambiguity(曖昧性)
「塾に行くのが楽しみだ」
貴重な10代の時間を投ずる受験勉強は、生徒たちにとっては成長するための経験であるべきです。
生徒たちの成長を促すものは、作業としての勉強ではなく、頭も心も活性化する課題や環境です。
「居心地が良い」、「意欲が湧く」、「思わず夢中になっていた」と思えれば、主体的になれるからです。
主体的に取り組めれば、達成できたことは自信につながり、失敗したことも成長の糧になります。
英語には面白い言葉のつながりがあります。
Experiment：まずはやってみる
Experience：やってみるから成功や失敗でき、その経験が成長の糧
Expert：経験豊富な人が達人
Expertise：達人が手にできるのが知識と技量
脇目を振らせず指図通りのことをさせ、失敗を許さない環境よりも、
いくらでも試せて、練習できて、エジソンみたいに失敗を一万回繰り返してもいいという場が整っていれば、
生徒たちの成長に大いに役立てるはずです。
さまざまな経験ができることが、骨太な自信と実力につながります。
生徒たちの成長を促すものは、作業としての勉強ではなく、頭も心も活性化する課題や環境です。
「居心地が良い」、「意欲が湧く」、「思わず夢中になっていた」と思えれば、主体的になれるからです。
主体的に取り組めれば、達成できたことは自信につながり、失敗したことも成長の糧になります。
英語には面白い言葉のつながりがあります。
Experiment：まずはやってみる
Experience：やってみるから成功や失敗でき、その経験が成長の糧
Expert：経験豊富な人が達人
Expertise：達人が手にできるのが知識と技量
脇目を振らせず指図通りのことをさせ、失敗を許さない環境よりも、
いくらでも試せて、練習できて、エジソンみたいに失敗を一万回繰り返してもいいという場が整っていれば、
生徒たちの成長に大いに役立てるはずです。
さまざまな経験ができることが、骨太な自信と実力につながります。
学校生活を応援
生徒たちが憧れ、夢を持ち、ここでがんばろうと入学した学校での生活です。
それを犠牲にして受験勉強を強要するのではなく、学校生活との両立を図るべきです。
多感な10代の生徒たちは、大量の塾の宿題に追われる中学・高校生活を望んではいないはずですし、
現代の大学も、丸暗記と反復練習だけが得意な学生を求めているとは思えません。
彼ら彼女らの人間的な成長に、学校での学び、学校行事や部活での経験一つひとつは、本当に貴重な体験になりえます。
それを犠牲にして受験勉強を強要するのではなく、学校生活との両立を図るべきです。
多感な10代の生徒たちは、大量の塾の宿題に追われる中学・高校生活を望んではいないはずですし、
現代の大学も、丸暗記と反復練習だけが得意な学生を求めているとは思えません。
彼ら彼女らの人間的な成長に、学校での学び、学校行事や部活での経験一つひとつは、本当に貴重な体験になりえます。
心も動く、多様な頭の使い方
受験勉強と聞いて、多くの人が思い浮かべるのは、暗記力に頼った詰め込みや問題演習の反復かもしれません。
しかし、「合格のためだから」と、そうした勉強ばかりを強いることは、生徒たちの学びに対する好奇心や主体性を奪いかねません。世界とのつながりを忘れさせ、受験の枠の中に追い込みかねません。
学びの本質は、面白さにあります。
“面白い”の語源は、“目の前がパッと明るくなること”。分からなかったことが分かる。問題の糸口が見える。
思いもよらなかった世界が目の前に広がる。その瞬間、心が動き、学ぶ喜びを感じるのです。
学びの醍醐味は、成長できることでもあります。
昨日できなかったことができるようになる。挑戦を乗り越えた先に、自信が生まれる。
そうした成長は、受験勉強を超え、世界に羽ばたく糧になります。
生徒たちが“学ぶことが好きな人”になる環境をつくること。
それこそが大学受験塾の本質であり、私たち大人の使命です。
受験対策の問題という素材を通じて、想像する、理解する、分析する、表現する、ひらめく、味わう、感動する、……
さまざまな頭の使い方を楽しめる課題を工夫することが、指導者の腕の見せどころです。
頭を使う幅が広がるほど、心も頭も活性化し、生徒たちは“知の力”を自ら発揮するようになります。
主体的に取り組むからこそ、粘り強さも、我慢強さも、打たれ強さも、自然と身についていくのです。
しかし、「合格のためだから」と、そうした勉強ばかりを強いることは、生徒たちの学びに対する好奇心や主体性を奪いかねません。世界とのつながりを忘れさせ、受験の枠の中に追い込みかねません。
学びの本質は、面白さにあります。
“面白い”の語源は、“目の前がパッと明るくなること”。分からなかったことが分かる。問題の糸口が見える。
思いもよらなかった世界が目の前に広がる。その瞬間、心が動き、学ぶ喜びを感じるのです。
学びの醍醐味は、成長できることでもあります。
昨日できなかったことができるようになる。挑戦を乗り越えた先に、自信が生まれる。
そうした成長は、受験勉強を超え、世界に羽ばたく糧になります。
生徒たちが“学ぶことが好きな人”になる環境をつくること。
それこそが大学受験塾の本質であり、私たち大人の使命です。
受験対策の問題という素材を通じて、想像する、理解する、分析する、表現する、ひらめく、味わう、感動する、……
さまざまな頭の使い方を楽しめる課題を工夫することが、指導者の腕の見せどころです。
頭を使う幅が広がるほど、心も頭も活性化し、生徒たちは“知の力”を自ら発揮するようになります。
主体的に取り組むからこそ、粘り強さも、我慢強さも、打たれ強さも、自然と身についていくのです。
成長を支援するコーチ役
生徒たちを、“伸びやかに成長していく人たち”として捉えることはとても大切なことです。
生徒たちの成長を、大きな視点に立って手伝うのが大人の役割です。
生徒を一人の人として敬意を持って接し、生徒の成長を心から信じ、長期的に見守るのが指導者の条件です。
生徒たちは、指導者の確かな知識、技量、人間性に惹かれてこそ前向きになれます。
生徒たちをアスリートに例えれば、私たちはコーチです。
私たちのコーチングは生徒の学習成果、その後の人生に大きく影響します。
そのために、私たちは生徒を引きつける魅力ある磁石(magnet)であるべきです。
私たちは、もう一つの磁石であるコンパス(compass)役も務めます。
com「共に」pass「歩く」という語源通り共に歩を進め、生徒の成長に応じて伴走しながら、正しい方向にナビゲートする役目を私たちは担います。
生徒たちの成長を、大きな視点に立って手伝うのが大人の役割です。
生徒を一人の人として敬意を持って接し、生徒の成長を心から信じ、長期的に見守るのが指導者の条件です。
生徒たちは、指導者の確かな知識、技量、人間性に惹かれてこそ前向きになれます。
生徒たちをアスリートに例えれば、私たちはコーチです。
私たちのコーチングは生徒の学習成果、その後の人生に大きく影響します。
そのために、私たちは生徒を引きつける魅力ある磁石(magnet)であるべきです。
私たちは、もう一つの磁石であるコンパス(compass)役も務めます。
com「共に」pass「歩く」という語源通り共に歩を進め、生徒の成長に応じて伴走しながら、正しい方向にナビゲートする役目を私たちは担います。
「使命」と「大切にしているもの」
指導方針
― 知の力を活かせる人に ―
合格する力＋合格の先に活きる力を！
合格する力＋合格の先に活きる力を！
夢を叶えるための能力を伸ばす
生徒の皆さんは大きく知力を伸ばす素質を持っています。
しかし、素質は可能性としての能力ですから、うまく引き出し、鍛えていく必要があります。
グノーブルでは、皆さんが勉強の習慣を身につけ、有機的につながった知識を獲得するお手伝いをします。
人生の夢を叶えていく能力を備えられるよう、皆さんを力強くサポートします。
しかし、素質は可能性としての能力ですから、うまく引き出し、鍛えていく必要があります。
グノーブルでは、皆さんが勉強の習慣を身につけ、有機的につながった知識を獲得するお手伝いをします。
人生の夢を叶えていく能力を備えられるよう、皆さんを力強くサポートします。
生き生きとした授業空間
グノーブルの授業では演習を大切にしますから、手も頭もいっぱい使います。
教える側は皆さん一人ひとりの名前を覚え、どんどん発問していきます。
活気ある授業空間の中では、きっと時の経つのが早く感じられるでしょう。
一生懸命やるのが当然という空気の中だからこそ、困難な問題に取り組む意欲も自然に湧いてきます。
教える側は皆さん一人ひとりの名前を覚え、どんどん発問していきます。
活気ある授業空間の中では、きっと時の経つのが早く感じられるでしょう。
一生懸命やるのが当然という空気の中だからこそ、困難な問題に取り組む意欲も自然に湧いてきます。
一人ひとりとつながる
教える側にとって大切なことは皆さん一人ひとりを見ることです。
グノーブルでは授業内でも、授業後にもどんどん個別添削をしていきます。
一人ひとりの課題を見極め、クラス全体の状態を的確に把握していきます。
こうした「つながり」から、気軽に質問ができ、伸び伸び勉強に取り組める環境が生まれます。
グノーブルでは授業内でも、授業後にもどんどん個別添削をしていきます。
一人ひとりの課題を見極め、クラス全体の状態を的確に把握していきます。
こうした「つながり」から、気軽に質問ができ、伸び伸び勉強に取り組める環境が生まれます。
目指している授業
２つの磁石
Gnobleの先生は、
『２つの磁石』になることを約束します。
『２つの磁石』になることを約束します。
ひとつは知的な引力を持つマグネット。
「この先生についていきたい！」「授業が楽しい！」「信頼できる！」
こんな気持ちになれるとき、勉強は面白く、充足感が味わえ、意欲的に取り組めるものになります。
こんな気持ちになれるとき、勉強は面白く、充足感が味わえ、意欲的に取り組めるものになります。
もうひとつは正しい方向を示すコンパス。
安心して、そして思う存分、「頭」と「心」を使ってください。
目指す大学に合格し、その大学で活躍できるように、私たちがナビゲートします。
コンパス(compass)という英語の語源は、com(=共に)、pass(=歩く)。
Gnobleの先生は、丁寧な個別添削を毎回毎回行います。
信頼できる相談相手として、一人ひとりをしっかり見つめながら共に歩いていきます。
目指す大学に合格し、その大学で活躍できるように、私たちがナビゲートします。
コンパス(compass)という英語の語源は、com(=共に)、pass(=歩く)。
Gnobleの先生は、丁寧な個別添削を毎回毎回行います。
信頼できる相談相手として、一人ひとりをしっかり見つめながら共に歩いていきます。
Gnobleの意味
Gnoble(グノーブル)は、
私たちの理念を込めた造語です。
私たちの理念を込めた造語です。
Gnoは｢知｣、-bleは｢力｣をあらわします。
Gnoは、knowと同語源で、｢知｣を意味します。
-bleは、ableに由来し｢能力｣を意味します。
-bleは、ableに由来し｢能力｣を意味します。
oには｢つながり｣の意味も込めています。
oは円環の象徴であり、円環はつながりをあらわします。
10代のうちに有機的につながった一定の知識を身につけることは大切なことです。
同時に、人とのつながりを重んじることも大切なことです。
Gの重なりから成るシンボルマーク
も「つながり」を象徴しています。
10代のうちに有機的につながった一定の知識を身につけることは大切なことです。
同時に、人とのつながりを重んじることも大切なことです。
Gの重なりから成るシンボルマーク
も「つながり」を象徴しています。
ロゴマーク
生徒の未来、社会の未来のために。
授業への熱意を、
このロゴマークに込めています。
授業への熱意を、
このロゴマークに込めています。
シンボルマークは「生徒たち一人ひとりの飛躍、それをサポートする私たちの姿勢」、「知識の有機的なつながり、人と人のつながり」をあらわしています。
文字の形
は「力強く、かつ、温かく優しくサポート」というグノーブルの心がまえをデザインしたものです。
green(緑色)は、grass(草)やgrow(成長する)と共通語根を持ち、生命力をあらわしています。
は「生徒たち一人ひとりの飛躍、それをサポートする私たちの姿勢」、「知識の有機的なつながり、人と人のつながり」をあらわしています。文字の形
は「力強く、かつ、温かく優しくサポート」というグノーブルの心がまえをデザインしたものです。green(緑色)は、grass(草)やgrow(成長する)と共通語根を持ち、生命力をあらわしています。
◇シンボルマーク について
２つのGが重なるこのマークは「スイングバイ」が発想の元。
NASAの宇宙探査船やJAXAのはやぶさなどが利用している航行法です。
私たちグノーブル職員は下側で生徒たちの成長を力一杯手伝います。
生徒たちは、グノーブルで力を養って志望大学に進み、さらにその先へとはばたきます。