Gno-let Vol.31 ―座談会出席者―

中3の終わり頃に大学受験グノーブルへ入りました。
中学受験でも通っていたので、自然とまたグノーブルを選びました。
模試で英語の成績がかなり悪く、「塾に行かないとまずい」と感じたのが再入塾のきっかけです。
授業や先生の雰囲気が楽しかったのも印象に残っています。

語源の解説を最初に聞いたときは、本当に目から鱗でした。
単語を1対1で暗記するものだと思っていたので、接頭辞・接尾辞で分解して推測するやり方が、まるでパズルみたいで面白かったです。
知らない単語への対処法が身についた感覚がありました。
単語帳を使わない方針も、自分には合っていました。
もともと単語帳を続けられなかったので、「授業で出た言葉を徹底的に覚える」というやり方にすぐ適応できました。
高3の授業は初見演習中心で、その場で短時間で読む形式だったのが良かったです。
予習だと適当に読んでしまうこともありますが、その場で集中して読むので実戦感覚が鍛えられました。
教材は本当に面白かったです。
受験用の文章というより、学術論文や社会的テーマなど、「人生のためになる文章」が多かった印象です。
プリント形式なのも、自分みたいに分厚い教材を見ると嫌になるタイプにはすごく合っていました。

音読しながら意味を考える習慣がつくと、自然と前から読めるようになって、読むスピードも上がりました。
自分の声を耳で聞くことも大事だと思います。

高2から国語を受講しました。
もともと国語がかなり苦手だったんですが、木村先生に記述の書き方や選択肢の考え方を一から教えてもらって、自信がついていきました。
文章全体を深く読む授業が本当に面白かったです。

問題数をこなすよりも、一問に30分〜1時間かけてじっくり考える学習が大切だと思っていました。

部活を高3の春までやっていたので、“モチベが出ない”とか言ってる暇がなかったです。
常に焦りはありましたが、“このままじゃ受からない”って自分に負荷をかけながら、とにかくやるしかないと思っていました。

厳しいけど愛があって、人生レベルで影響をくれた先生でした。

量をこなすより、一つの教材を深くやり込む勉強が大事だと思います。